|
من السهل أن نبني مشاريع عملاقة ونشيد مباني شاهقة ولكن من الصعب أن نبني الإنسان، الإنسان الذي شرفه الله أن يكون في أحسن تقويم. وبفضل متابعة اللجنة الشعبية المستمرة وترشيد القيادة الشعبية وأمناء المؤتمرات الشعبية والأجهزة الرقابية والتنسيق بين فريق العمل الثوري فيما يخص المؤسسات التعليمية والتعاون ... متابعة >> |
يَسر اللجنة الشعبية للتعليم أن تقدم صفحات لنشاطات اللجنة الشعبية للتعليم والتدريب المهني خلال العام 1372 و.ر – 2004 م ويحتوي على كافة ما يتعلق بأعمال أمانة تعليم شعبية مصراتة شاملاً ما يخص التعليم العام والأهلي ورياض الأطفال ومحو الأمية والتدريب المهني خلال الفترة من 1/1/2004 ف إلى 31/12/2004ف واللجنة إذ تقدم هذا العمل لا يفوتها أن تتقدم بجزيل الشكر والتقدير إلى كافة الجهات ذات الصلة بالتعليم والتدريب والجهات التي قدمت لهذا القطاع العون والمساعدة وخاصة اللجنة الشعبية للتعليم مصراتة نأمل أن نكون قد وفقنا في تحقيق ولو جزء من الذي نصبوا إليه وتهدف إليه جماهير المؤتمرات الشعبية الأساسية
| |
|
| ||
 |
المعلم ،،، كلمة نرددها منذ بداية الخلق نتباهى بأن معلمنا إنسان رائع يحمل بين جوانحه أسمى معاني الإخلاص والتضحية والوفاء .. ولكننا لا نعرف مقدار التضحية والعناء الذي يتحمله من أجل إرساء دعائم جيل يعرف جيداً أنه سيحمل المسئولية من بعده.. فهو جاد مثابر يزرع الطموح والأمل وينشر عبير المعرفة في كل مكان تصل إليه يداه . ... متابعة  |
|
هذا الفتى الذي التصق بالمعلم وبدأ يغرف من منابعه في شتى المجالات .... يرسم لنفسه خطاً مستقيماً يسير عليه بكل ثبات ليصل إلى هدفه ومبتغاة. قبل هذا كان طفلاً يحبوا في رياض الأطفال يلتمس المعرفة المحسوسة ... يتلمس بخطواته البريئة طريق المعرفة حتى يكبر شيئاً فشيئاً ... ... متابعة |
|
هواتف اللجان الشعبية للتعليم بالمؤتمرات مؤتمر شهداء الرميلة مؤتمر ذات الرمال مؤتمر 9 يوليو مؤتمر الزروق مؤتمر طمينة مؤتمر المحجوب مؤتمر الدافنية مؤتمر الغيران مؤتمر قصر أحمد مؤتمر شهداء رأس الطوبة مؤتمر تاورغاء متابعة |
|
فقد قام المختصون بالمكتب بإعداد خطة عامة للنشاط تشمل جميع الأنشطة العامة والفكرية والفنية والثقافية والإجتماعية والرياضية من خلال مسابقات تقام بين طلاب المؤسسات التعليمية على ثلاث مراحل ابتدءا من المدرسة والمعهد ثم المؤتمر الشعبي الأساسي وصولاً إلى مستوى الشعبي ... متابعة |
| |
|
جديد الموقع | |||||||||
|
